Hillsboro School District 2021 Graduation Rates

Pandemic impacts reflected in 4.41 percentage point dip in on-time graduation rates

January 20, 2022, Hillsboro, OR - Following five consecutive years of increasing graduation rates, the Hillsboro School District saw a significant decline for the Class of 2021. Among students who first entered high school in the 2017-18 school year, 82.66 percent graduated in four years - a 4.41 percentage point decrease from 2020. Of particular concern is the disproportionate drop among historically underserved populations.

*Other completers category includes students earning an Adult HS Diploma, Extended Diploma, or GED.

HSD routinely tracks its graduation performance against eleven other large or nearby districts as well as the state as a whole. Seven of those districts, and the state - or 75 percent of comparators - also saw declines in their 2021 graduation rates. Contrast that to 2020 where the inverse was true and just four districts - or 25 percent of comparators - saw decreased rates versus 2019. This shows that the effects of the ongoing pandemic are being felt across the state and that they are compounded for traditionally marginalized communities. 

One bright spot is the District’s five-year completer rate, which tracks students who either graduate or earn a GED, adult high school diploma, or extended diploma within five years of their first entry into high school. HSD’s five-year completer rate for the Class of 2020 is 92.35 percent, which ranks fourth-highest among its twelve comparators. This shows the tenacity and determination of HSD students - and those who support them - to do what it takes to complete high school and move on to the next phase of their lives. In addition, HSD continues to outpace the State’s graduation rate - this year by 2.03 percentage points. 

There are many interventions either currently underway or in the works for the coming months to help reverse the downward trend in graduation rates, and the work is urgent. Data shows that the decline could be exacerbated over the next three years at least, due to the number of current high school students who are “off track” - meaning they have not earned the minimum number of credits in the right subject areas to put them on a path to graduate within four years. Those interventions include expansion of the access/advisory period to four days per week; three student/staff support days added to the 2021-22 calendar; teachers, school-based teams, graduation coaches, and counselors connecting with students and families to assess needs and provide supports; evening and summer school opportunities; and the opening of the new Pathways Center in Semester 2 (Feb. 1, 2022). 

“The District values graduation and a path forward for each student,” remarks Assistant Superintendent Dayle Spitzer, “and believes that with continued effort from teachers, support staff, administrators, families, and community partners working together we can engage students to reach the finish line.” 

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For disaggregated data, comparison to other districts, and historical data, please refer to the document 2021 comparative grad rates, and to understand more about the cohort graduation rate calculation, please refer to the document understanding graduation rates.

Contact: Beth Graser, Communications Officer
503-844-1772, graserbe@hsd.k12.or.us

Tasas de graduación de 2021 del Distrito Escolar de Hillsboro

Los impactos de la pandemia se vieron reflejados en una disminución de 4.41 puntos porcentuales en las tasas de graduación a tiempo 

Hillsboro, Oregón al 20 de enero de 2022, - Después de cinco años consecutivos de aumento en las tasas de graduación, el Distrito Escolar de Hillsboro experimentó una disminución significativa para la Clase de 2021. Entre los estudiantes que ingresaron por primera vez a la escuela preparatoria en el año escolar 2017-18, el 82.66 por ciento se graduó en cuatro años, una disminución de 4.41 puntos porcentuales en comparación con el año 2020. De particular preocupación es la disminución desproporcionada entre las poblaciones históricamente marginadas. 

*En la categoría «otros graduandos» se incluye a los estudiantes que obtuvieron un Diploma de Escuela Preparatoria para Adultos, un Diploma Extendido, o un Diploma de Desarrollo Educativo General (GED, por sus siglas en inglés) 

HSD realiza un seguimiento de rutina sobre el desempeño de graduación en comparación con otros once distritos importantes o cercanos, así como con el estado en su conjunto. Siete de esos distritos y el estado, o el 75 por ciento de las fuentes comparadas, también vieron disminuciones en sus tasas de graduación del año 2021. Compare eso con el año 2020, donde sucedió lo contrario y solo cuatro distritos, o el 25 por ciento de las fuentes comparadas, vieron disminuciones en sus tasas en comparación con el año 2019. Esto muestra que los efectos de la pandemia en curso se están sintiendo en todo el estado y que se agravan para las comunidades tradicionalmente marginadas. 

Un aspecto positivo es la tasa de graduación de cinco años del distrito, la cual da seguimiento a los estudiantes que se gradúan u obtienen un GED, un Diploma de Escuela Preparatoria para Adultos o un Diploma Extendido dentro de los cinco años de su primer ingreso a la escuela preparatoria. La tasa de graduación de cinco años de HSD para la Clase de 2020 es del 92.35 por ciento, lo que nos coloca en el cuarto lugar entre las doce fuentes comparadas. Esto demuestra la tenacidad y determinación de los estudiantes de HSD, y de quienes los apoyan, para hacer lo que sea necesario para completar la escuela preparatoria y avanzar a la siguiente fase de sus vidas. Además, HSD continúa superando la tasa de graduación del estado, este año por 2.03 puntos porcentuales. 

Hay muchas intervenciones actualmente ya sea en curso o en proceso para los próximos meses para ayudar a revertir la tendencia a la baja en las tasas de graduación, y el trabajo es urgente. Los datos muestran que la disminución podría exacerbarse al menos durante los próximos tres años, debido a la cantidad de estudiantes de preparatoria actuales que «no están progresando satisfactoriamente», lo que significa que no han obtenido la cantidad mínima de créditos en las materias correctas para ubicarlos en un camino a graduarse dentro de cuatro años. Esas intervenciones incluyen la expansión del período de acceso/comunidad de orientación a cuatro días por semana; tres días de apoyo para estudiantes/personal agregados al calendario 2021-22; maestros, equipos escolares, asesores de graduación y orientadores que se comunican con los estudiantes y las familias para evaluar las necesidades y brindar apoyo; oportunidades después de clases y durante el verano; así como la apertura del nuevo Centro de Caminos en el semestre 2 (1 de febrero de 2022).

«El distrito valora la graduación y el camino a seguir para cada estudiante», comenta la superintendente auxiliar Dayle Spitzer, «y cree que con el esfuerzo continuo de los maestros, el personal de apoyo, los administradores, las familias y los socios comunitarios trabajando en conjunto, podemos involucrar a los estudiantes para llegar a la línea de meta»

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Para obtener los datos desglosados, la comparativa con otros distritos y datos históricos, por favor, consulte el documento Tasas de graduación comparativas de 2021, y para una mejor comprensión sobre el cálculo de la tasa de graduación por grupo, consulte el documento Comprensión de las tasas de graduación.

Contacto: Beth Graser, oficial del Departamento de Comunicaciones
503-844-1772, graserbe@hsd.k12.or.us