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K-8 Guidance and Clarification of High School Grading Practices
April 27, 2020 - On Wednesday, April 22, the Oregon Department of Education released guidance for students and teachers of Grades K-8 around grading, reporting, and the approach that should be taken to teaching and learning. A letter was sent to all families and is posted to our website that goes into more detail, but a couple of the key points are that a “pass” or “incomplete” marking system, or its equivalent, will be used for report cards - which will be generated for every student at the end of the year - and that the promotion of students to the next grade level or course will not be based on performance during the period of extended school closure. Also, since guidance was released for our high school students there has been some confusion around grading practices. Please remember that students’ performance in their classes as of Friday, March 13, determined their marks in those classes for second semester. This represents a “floor” for their marks - a “pass” will never become an “incomplete,” but students with “incompletes” will have additional opportunities to pass their classes and earn credits. Students are still encouraged and expected to attend classes they’ve passed, and teachers will continue to assign homework and projects. Those assignments may be “graded,” however, the purpose of the grades is for feedback purposes only. For additional information, please see our website.
Guía K-8 y clarificación sobre las calificaciones de escuela preparatoria
El miércoles, 22 de abril, el Departamento de Educación de Oregón (ODE, por sus siglas en inglés) publicó una guía para los estudiantes y los maestros de los grados K-8 (https://bit.ly/3aAoOXw) en torno a las calificaciones, los informes y el enfoque que se debe adoptar para la enseñanza y el aprendizaje. Se envió una carta más detallada a todas las familias y publicada en nuestro sitio web y algunos de los puntos clave son que se utilizará un sistema de calificaciones de Pass o Incomplete (aprobado/incompleto) para las boletas de calificaciones que serán generadas al final del año para cada estudiante, y que la promoción de los estudiantes al siguiente nivel de grado o curso en una secuencia, no se basará en el rendimiento durante el periodo de cierre de las escuelas. Además, desde que se publicó la guía para nuestros estudiantes de preparatoria, ha habido cierta confusión sobre las prácticas de calificación. Por favor, recuerde que el desempeño de los estudiantes en sus clases para el viernes, 13 de marzo determinó sus calificaciones en esas clases para el segundo semestre. Esto representa un “fundamento” para sus calificaciones: una calificación de “aprobado” nunca se convertirá en un “incompleto”, pero los estudiantes con “incompletos” tendrán oportunidades adicionales para aprobar sus clases y obtener créditos. Se les motiva a los estudiantes y se espera que asistan a las clases que aprobaron, y los maestros continuarán asignando tareas y proyectos. Esas asignaciones podrían ser “calificadas”, sin embargo, el propósito de las calificaciones es solo para fines de proporcionar comentarios a los estudiantes. Para obtener información adicional, por favor, visite nuestro sitio web.