Return to Headlines

HSD Inclement Weather Response Plan for 2023-24

Desplace hacia abajo para leer la carta en español

March 13, 2024 - Along with many other districts in our region, HSD lost four instructional days in January 2024 due to inclement weather. 

Any school year in which we lose more than one or two days poses a challenge for us, as we balance many different values and competing priorities in determining whether or not to make up the time with students. 

Among these considerations are:

  • How, when, and how much time to restore?

  • What is best for students’ learning?

  • What are our legal obligations for meeting instructional hours?

  • What is the impact on students, staff, and families?

  • What is the impact on summer instructional programming and/or Facilities work?

As we’ve navigated these questions over the past two months, we have been intentional about engaging multiple perspectives: students, staff, families, and our union leadership. We have also taken into account Governor Kotek’s offer to districts of a waiver for 14 instructional hours (the equivalent of approximately two school days). By accessing this waiver, we meet - and in most cases exceed - all minimum instructional hour requirements of the state. 

Therefore, we have decided not to add days to the end of our calendar as we do not believe it would be the best and most effective use of time. We will instead focus on our upcoming instructional summer programming, and will consider embedding potential inclement weather make-up days into our 2025-26 and future calendars. 


Plan de respuesta a las inclemencias climatológicas de HSD para 2023-24

Junto con muchos otros distritos de nuestra región, HSD perdió cuatro días de instrucción en enero de 2024 debido a las inclemencias climatológicas.

Cualquier año escolar en el que perdamos más de uno o dos días plantea un desafío para nosotros, debido a que tomamos en cuenta muchos valores diferentes y prioridades para determinar si debemos o no reponer el tiempo con los estudiantes.

Entre estas consideraciones están las siguientes:

  • ¿Cómo, cuándo y cuánto tiempo se debe reponer?

  • ¿Qué es mejor para el aprendizaje de los estudiantes?

  • ¿Cuáles son nuestras obligaciones legales para cumplir con las horas de instrucción?

  • ¿Cuál es el impacto de la decisión en los estudiantes, los miembros del personal y las familias?

  • ¿Cuál es el impacto en la programación de instrucción de verano o el trabajo del Departamento de Instalaciones?

Mientras nos hacíamos estas preguntas durante los últimos dos meses, hemos tenido la intención de involucrar múltiples perspectivas: estudiantes, miembros del personal, familias y nuestro liderazgo sindical. También hemos tenido en cuenta la propuesta de la gobernadora Kotek a los distritos de una exención de 14 horas de instrucción (el equivalente a aproximadamente dos días escolares). Al acceder a esta exención, cumplimos, y en la mayoría de los casos superamos, todos los requisitos mínimos de horas de instrucción del estado.

Por lo tanto, hemos decidido no agregar días al final de nuestro calendario porque no creemos que sea la mejor opción ni el más efectivo uso del tiempo. En su lugar, nos enfocaremos en nuestra  próxima programación educativa de verano y consideraremos incorporar posibles días de recuperación por inclemencias climatológicas en nuestros calendarios 2025-26 y futuros.